Rentrée scolaire
Dans la continuité, entre vigilance et confiance
Retour à l’école, lundi dernier, pour 19’586 élèves de l’école obligatoire et 2032 enseignants. Covid-19 et flux migratoires nécessitent toujours vigilance et agilité mais la conseillère d’État Crystel Graf, cheffe du Département de la formation, de la digitalisation et des sports (DFDS), effectue sa deuxième rentrée avec confiance. L’éducation numérique est le dossier phare de cette année scolaire 2022-2023.
L’éducation numérique se concrétise avec l’introduction d’une heure supplémentaire à la grille horaire des élèves de 7e année et par une approche transversale dans les classes de 1e, 2e et 3e années. Plus de 600 enseignants ont été formés à cet effet et continueront à l’être durant ces trois prochaines années.
Parmi les nombreuses ressources utilisées (pas forcément digitales), relevons l’introduction en 7e année du moyen d’enseignement (commun à l’espace BEJUNE) Connected et d’un coffret d’activités « Éducation numérique », développé par l’Office de l’informatique scolaire et de l’organisation (OISO), en 3e année (et en 4e année l’an prochain).
En termes d’équipement, un ordinateur fixe ou portable est mis à disposition pour quatre élèves (au lieu de six) en 7-8e années. Tout ne passe cependant pas par le numérique : certaines activités peuvent être réalisées de manière débranchée.
ANIMA, nouveau tremplin vers l’immersion
Dénommé ANIMA (pour ANnée d’IMmersion en Allemand), ce concept vise à favoriser l’entrée dans PRIMA et ainsi à permettre à tout enseignant d’entrer dans l’enseignement par immersion en allemand des disciplines dites non
linguistiques, sans nécessité de verticalité de la 1re année à la 11e année.
Réglementation de la scolarisation à domicile
Quelques changements sont aussi en préparation en matière de scolarisation à domicile, qui s’est accrue au fil des années (40 enfants en 2013 contre 135 à ce jour).
Un nouvel « arrêté concernant la scolarisation à domicile des enfants en âge de scolarité obligatoire » a été édicté (en remplacement de l’« arrêté concernant le contrôle de l’enseignement privé » (410.241, du 19.2.1986) et entrera en vigueur au cours de cette année scolaire.
Un dispositif d’évaluation a montré que plusieurs enfants scolarisés à domicile ne bénéficiaient pas d’un enseignement de base suffisant et se trouvaient, de ce fait, dans une situation précaire.
Pour y remédier, un cadre clair est prévu en matière :
– de qualifications professionnelles des parents (ou des personnes chargées de l’enseignement à domicile)
– de compétences à acquérir par les élèves
– d’activités extrascolaires en dehors du contexte familial.
Comm.