Lors d’un spectacle, les 10e années ont réfléchi à l’addiction aux écrans

Comme chaque année, les 10^e années de l’École Jean-Jacques Rousseau (EJJR) ont suivi la représentation de la troupe de la compagnie du Caméléon, lundi à la salle Fleurisia à Fleurier. Les comédiens présentent un spectacle de théâtre-forum sur des thématiques de société. « Pour aujourd’hui, les élèves ont choisi, par vote, le sujet de l’addiction aux jeux vidéo », explique David Hamel, directeur de l’EJJR. Intitulée « Online, accès ou excès », la représentation se déroule en deux parties : une première où la troupe déroule quelques tableaux souvent empreints de différentes situations problématiques et, lors de la seconde, les comédiens rejouent le spectacle, mais les élèves peuvent intervenir pour changer des éléments de l’histoire, en s’adressant à un joker, le membre de la troupe faisant le lien entre eux et les personnages.

L’histoire est celle de Sam, adolescente de 16 ans, de sa mère Anouchka, de son beau-père Kim, de son petit ami Julian et de sa meilleure amie. En trois tableaux, nous voyons Sam, déjà accro aux réseaux sociaux, « les réseaux c’est la vie » dit-elle, développer une véritable addiction à un jeu en ligne, au point de ne plus venir manger à table en famille, de mentir à son petit ami pour continuer à jouer, d’abandonner ses occupations avec ses amis et de mettre à mal sa relation amoureuse. Le troisième tableau se conclut dramatiquement sur la perte de sa place d’apprentissage et l’annonce brutale de la mort de sa grand-mère hospitalisée qu’elle n’a pas eu le temps de voir encore une fois. Le tout dans une ambiance familiale anxiogène.

« Moi, je couperais tout ! »

Après un moment laissé aux élèves pour réfléchir à ce qu’ils viennent de voir, les comédiens reprennent le début de l’histoire. Rebelote, chaque membre de la famille est sur ses écrans lorsqu’arrive le moment de dîner. Soudain, Lionel Caille, joker de cette représentation, interrompt son déroulement. « Si je comprends bien jusqu’à maintenant tout va bien ? », demande-t-il. Tout de même une main se lève. Une élève estime qu’il y a un manque d’écoute au sein du couple et que le beau-père devrait s’impliquer plus fortement. « Il y a besoin d’une conversation sérieuse », juge-t-elle. Alors Lionel Caille l’invite à prendre place sur scène et à jouer le rôle de la maman. Avec un certain aplomb, l’élève explique à « son conjoint » ce qu’elle espère de son rôle dans cette famille recomposée.

La glace entre le public et la troupe est désormais brisée. Les élèves ne se gêneront plus pour intervenir et souligner ce qui les dérange dans les scènes. La fille qui « parle mal » à sa mère à 16 ans, une majorité estime que le comportement n’est pas acceptable. Son retour toujours vers les écrans ? « Moi, je couperais tout ! », lance un élève qui, sur scène, retire son ordinateur et son téléphone à l’ado, sous les rires de ses camarades, « pour faire preuve d’autorité ». « Peut-être que l’on peut trouver un juste milieu entre tout et rien », nuance Lionel Caille, en questionnant si à 16 ans on peut gérer son temps d’écran ? Une majorité pense que oui. « Donc cela n’est pas une question d’âge, mais de personne », explique le joker.

Réflexion commune pour le vivre-ensemble

Comment dire à une adolescente qu’elle a un problème avec sa gestion des écrans ? Plusieurs élèves sont intervenus ou montés sur scène pour donner des solutions : faire remarquer qu’on délaisse ses amis et même son amoureux, que surfer sur les réseaux durant son travail n’est pas autorisé et que cela péjore son travail, que les écrans ne sont pas comparables à la vie réelle. Et si cela ne fonctionne pas, alors créer une dynamique plus physique et personnelle pour un vrai dialogue peut être une solution. À l’instar de cet élève ayant choisi de s’asseoir aux côtés de Sam pour parler.

Après la représentation, Lionel Caille, joker durant celle-ci, avouait trouver fascinant de « prendre » les élèves « là où ils sont » et de les faire s’identifier aux personnages, afin qu’ils réagissent. Et ils l’ont fait. « En plus, ils ont connaissance des bons comportements, simplement ils ont parfois de la peine à les adopter », relève-t-il, en notant que cela peut aussi s’appliquer aux adultes. Néanmoins, le comédien souligne que ce type de théâtre permet de réfléchir ensemble à mieux vivre en communauté. « Et même les élèves qui ne sont pas intervenus ont participé à cette réflexion commune », conclut Lionel Caille.

Gabriel Risold